Gruppearbejde - motivation - læring

  E-didaktiske overvejelsesmodel

 Laura og jeg er i gang med at præcisere, hvordan vi skal arbejde med vores praktikumudfordring. Vi sidder hjemme i Lauras fantastiske hjem og taler om, hvordan vi kan kombinere vores 'undervisningsvirkeligheder' i en fælles udfordring. Lauras arbejde er mere praktisk orienteret end mit, idet hun underviser GF1 elever i værkstedsfag og jeg underviser GF2 elever i engelsk.  Efter møde med vores vejleder Karin i fredags har vi fået en del ideer til vores videre arbejde: Overordnet tema: Samarbejde/gruppearbejde Konkret opgave: Arbejdspladssøgning - eleverne skal arbejde med, hvordan man søger job/agerer i en jobinterviewsituation. It baseret medie: tegnefilm  Didaktisk model: Vi er begge optaget af at undersøge og udfolde brugen af den edidaktiske overvejelsesmodel.

Blev inspireret af videoerne til næste undervisningsgang og fik lyst til at kigge lidt nærmere på Tony Wagner og hans bog "Overcoming the Global Achievement Gap". Fandt i processen denne video, hvor han snakker om de kvaliteter/kvalifikationer, der skal til for at trives og lykkedes i den digitale tidsalder. (Sympatisk nok lægger han ud med at nævne, at de kvaliteter, vi bærer med os i hjertet er - og har altid været - fundamentale forudsætninger for læring. Det er kvaliteter som: Moralsk mod, integritet, indlevelse, medfølelse, ydmyghed). Se Tony Wagner her: Tony Wagner om 7 survival skills (Tony Wagner henviser i øvrigt til Thomas Friedman's "The World is Flat - A Brief History of the Twenty- First Century". Den checker jeg ud, når dette DEP modul er i hus).

Hvad er gået godt? Dejligt at komme i gang! Arbejdsgruppen er samlet og samarbejdet begyndt. Som altid er det spændende at høre andre underviseres tanker og udfordringer.  Hvad har været en udfordring? Det udfordrende er som altid for mig at give mig tid til at fordybe mig i det tekniske - fx hvordan bloggen fungerer. For at jeg skal have lyst til at arbejde med den fremover, skal jeg bruge en del energi på at få den til at fungere og se ud som jeg gerne vil have den. Særligt fokus til næste gang Det er vigtigt at få formuleret et praktikum så præcist som muligt, så jeg kan tænke teorier og væktøjer ind i selve opgaven undervejs. Digitale teknologier har så mange aspekter, at det bliver vigtigt for mig at holde fokus på det praktikum, jeg har valgt undervejs.

Læsegruppen TEC har drøftet, hvad der definerer digital dannelse i EUD (hvad, hvorfor?) Samt forsøgt at beskrive, hvilke udfordringer der er forbundet med at skabe betingelser for digital dannelse i EUD-undervisning (hvordan?). Det er der kommet følgende ud af: https://digitek2020.blogspot.com/2020/09/samfund-og-dannelse.html